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榜样教育在高中思想政治课教学中的运用研究认领

作者：

张敏

学位授予单位：

集美大学

摘要：

随着新课程改革的推进,新修订的《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)明确提出要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。而榜样教育契合高中思想政治课的德育性质,顺应《新课标》的要求,坚持以学生为主体,通过选取榜样这一价值载体,生动讲好榜样故事,深入解读榜样的精神意蕴,促进学生认知、价值观和行为等方面的发展。榜样教育在高中思想政治课教学中的运用不仅能够极大地激发学生的积极主动性,而且依托课堂育人主渠道,能有效弘扬榜样的精神、传递榜样的力量,深入培养学生的思想政治学科核心素养。榜样教育在高中思想政治课教学运用过程中虽然已经初具成效,但还存在一些问题,主要体现在部分教师选取的榜样类型不够丰富、实施的榜样教育效果欠佳和对于学生榜样学习效果的评价不够完善等方面。针对榜样教育在高中思想政治课教学中运用存在的上述问题,从学生的身心发展的复杂性、教师运用榜样教育的能力不足、应试教育与素质教育的矛盾三个方面进行了成因分析,并提出具体的优化策略:第一,要根据教材的内容和学生的情况,多元选取榜样;第二,提高叙事教学的能力,生动讲好榜样的故事;第三,提高解读榜样精神意蕴的素养,深刻解读榜样背后的精神意蕴;第四,聚焦学科核心素养,持续彰显榜样教育的育人价值。最后,基于优化路径的研究成果,精心选取了统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》中第三课第一框的“世界是普遍联系的”内容,并围绕其进行了榜样教育的案例设计,以促进榜样教育在高中思想政治课教学中的有效运用。

摘要译文

关键词：

榜样教育; 高中思想政治课; 学科核心素养

学位年度：

2024

学位类型：

硕士

导师：

董立功安小应鸟

中图分类号：

G633.2[政治]

学科分类号：

04[教育学];0401[教育学]

D O I：

10.27720/d.cnki.gjmdx.2024.000336